英国小学从Reception学前班开始,每年有几次家长会(Parents’ Evening),是老师和家长一对一的交流,看孩子的习作,了解孩子在学校的情况,每位家长5-10分钟时间。学校会安排一个下午的课后作为家长会,3点半到6点,提前发通知给家长选择合适的时间。

第一次去家长会是在我家大宝上Reception学前班的一个多月之后,也就是10月中旬。

我们被安排在5点半,5点出头就到学校教室了,先拿三本孩子的作品看,一本是算术的,练习数数、写数字、认图形,一本是英语的,认字母大小写、写字母、写简单的词,一本是科学的,认识世界、画各种东西。然后老师简单介绍下情况,对孩子给予了高度的评价,bright and intelligent,很聪明,很好学,和小朋友相处的很融洽,用英语交流也没问题,尤其在数字方面突出,自己独立写1-30,得到了校长亲自颁发的“金色奖章”,可自豪啦!我心想这鼓励也忒隆重了。此外,老师还写了一篇详细的各方面的评估报告。

小学家长会

综合评估报告如下:

态度方面:很感兴趣,很有参与感,很好学,有自信去尝试新活动,很专心,能独立运用资源,能独立穿脱衣服;

社交方面:懂得轮流玩和分享,公平,团队合作,在小组里或在班里和小朋友相处融洽,一起玩,交流;

情商方面:能交流,表达需要、感觉和想法;

语言方面:能听懂老师、同学说的,有互动,有交流,唱儿歌,认识和写字母,用Phonics念和写简单的单词,阅读简单的句子;

数学方面:会读会写数字,明白简单的加减概念,熟悉各种形状、空间、比较和丈量的概念;

知识方面:对周围世界很感兴趣,发现相同和不同,喜欢调查研究,问问题,讲述过去和现在的事,会用电脑;

体能方面:协调性好,很有自信的做动作,在保证安全的情况下登梯爬高等,会使用工具;

创造方面:唱歌、作曲,用各种颜色、形状作画。

这样的家长会开的实在是太爽了!全是表扬,没有批评!全是优点,没有缺点!我听着都不好意思了,问老师“他是不是比较安静?很少说话?”老师说他是比较安静,性格使然,不是能力问题,他母语是汉语,英语是第二语言,所以可能表达的不是很流畅,不容易说长句子,但是他都能听的懂,能回答老师提出的问题,能和小朋友玩的很好,并且有交流,而且他心里都明白,书上的单词能认不少,还能写出来,别的小朋友还不会写呢。全是鼓励的话,纯属英国特色,听的我心潮那个澎湃啊,心花那个怒放啊,不过还是得保持清醒的头脑哈……戒骄戒躁,继续努力!

即使是不完美的地方,老师也会说making progress(有进步了),或者他很努力了。如果孩子上课爱讲话,老师会说孩子很爱表达,很有思想;如果孩子总是乱说乱动,老师也会说孩子很活跃,都是很正面的表达和鼓励。即使是学习方面不太跟得上的孩子,老师也会发现他们的很多闪光点,大肆表扬,比如画画很有想像力,踢球控制的很好,跑的很快……所以家长会完全不用担心,放松的和老师交流吧!

小学家长会

第二次家长会是在3月,表扬就不用说了,说说老师的评估。

社交方面:与同学相处很好,大家都很喜欢他;

专注力方面:上课专心听讲,即使坐在后面,也很认真,老师讲的全都听进去了,并且记住了;

数学方面:20以内加减法没问题;

文学方面:字迹清晰整齐,会区分大小写,有一本课上作业是上面画画,下面用自己的话描述画的是什么,他可以写成完整的一句话,有标点符号,虽然个别单词拼写的不够准确,但是自己很努力的试图用发音来拼写单词。

之后的一二三年级家长会都大同小异,老师的评语还是夸赞和鼓励,只不过课上作业难度大了,能看到孩子成长的足迹,英语课从写一句话到写小篇文章,数学课从整数的加减乘除到分数、小数,科学课也有很多有趣的图表……

四年级秋季家长会:老师用的词是fabulous!(对其他同学用fantastic,excellent和making progresses)别的夸的词就不多说了,主要说他数学和音乐很有天赋,数学已经做六年级毕业考试题SATS没问题了,竖笛自己学的会吹好几首歌了,还说想学钢琴了,老师说还可以push(推)一下,这么聪明的孩子可别耽误了。重要的一点是原来有点害羞,现在很爱表达,很幽默,喜欢把自己的特长展现给大家看,比如表演魔方,非常有自信!发现老师真是用心良苦,对每个学生都那么了解,包括细节,而且感觉比家长都尽心尽力,非常感谢老师。

四年级春季家长会:除了没问题和极好的,老师还说了点料,数学方面达到level 6(中学水平),每周做小学毕业考试试题都几乎满分;音乐方面,竖笛学到第二本书,而且能辨别出哪个小节有误,有针对性的练习,悟性很高,钢琴识谱辨音能力也不错;性格方面,很淡定,很招人喜欢,和同学相处愉快,有很多好朋友,从不惹是生非。在老师眼里他就是完美啊!我使劲绞尽脑汁找不足,说他不爱运动,午休时都不爱跑跳,老师说每个人的兴趣爱好不同,都挺好的,他有那么多爱好,魔方、魔术、折纸,其他同学甚至老师都望尘莫及啊!我说他还没学会游泳,老师又说慢慢学,会学会的,每个人特长不同,不可能什么都会。我发现他就是爱我的吃惊和崇拜的表情,所以他学的都是我不会的,即使英语和数学也把我甩好几条街了……

大家看完我的介绍,是不是也感觉这样的家长会很人性化、温馨舒服呢?老师和家长一对一交谈,完全保护隐私,孩子的各方面进度老师了如指掌,用很中肯的话语讲出来,鼓励为主,没有所谓的排名,但是老师也会向家长汇报“横向比”(孩子在年级里各门功课的掌握程度在前面还是后面)和“纵向比”(孩子自己和去年比进步了多少)的结果,家长想了解哪些方面也可以跟老师畅所欲言。时间不够的话还可以给老师写信或者另外约时间继续探讨。

原文来自:他乡拾零

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