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8月份我们和朋友一家来到Juniper Hall,位于伦敦西南的Surrey区,首次体会由Field Studies Council(FSC)组织的Real Family Holidays。Juniper Hall属于英国FSC17个机构的一个分支,与一些学校、学院、大学合作,承担野外考察研究,鼓励、倡导环保与美化环境等理念,FSC的宗旨是“Bringing environmental understanding to all”,为子孙后代保留环境多样化和美化环境做贡献。家庭度假是FSC去年才开始启动的新项目,Juniper Hall是最早参与家庭度假的地点之一。Juniper Hall是一栋18世纪砖红色的古建筑,原属于国立建筑,后被一主教购为私家财产,后又几易其主,二战期间有加拿大军队占用,作为建造诺曼底登陆基地的根据地。1945年被英国的National Trust机构购买,直到现在。

Juniper Hall

到Juniper Hall接待处报道时,从说话的声音,我马上意识到这位五十岁左右的女接待人员可能就是我们来之前几天通电话的那位女士。我说我们就是按她说的火车路线来的,她说很高兴她给提供的交通信息对我们有用。由于我们到达时间早,房间还没有准备好,她给我们拿了说明材料,上面注明了房间号,开门密码、住处的简单介绍和问卷调查表格,然后带我们去看大家共用的饮食、休息等去处,告诉我们当天的活动安排,有些集体活动有特为孩子们组织的、也有为全体当天到的家庭人员和住地负责人的见面活动。

Juniper Hall

我们对当天安排有了大体的印象,便到外面草坪上走逛。那里有些成人在喝东西聊天,有些孩子在绿色帐篷下和草地上玩耍。草坪不远的对面是一片有起伏更宽广的草地,周围有许多树木。再高远处是隐约可见的圆桶状的塔楼,这就是所谓的山势了吧?没有泰山的雄伟,也没有黄山的险峻,只是有点起伏的小丘陵而已……再看眼前草坪时,安琪找到了蓝色蹦蹦兔球,正拽着两只长耳朵坐在上面跳来跳去,安迪找到了一根黄色塑料棍子紧紧握在两手中,晃晃悠悠地走来走去,一边口中大声咋呼,很兴奋的样子,还有一群孩子和三个大人在捉迷藏。三大人在喊数字倒计时,孩子们跑着去找藏身的地方。

下午近两个小时的时间是参加为孩子们组织的寻找昆虫、林间动物和搭建动物栖息地的活动。大概有十几个家庭参加,孩子有二十个左右,组织活动的工作人员有三个。在树林寻找昆虫时,孩子们真的找到了好多种类,小瓢虫、蜗牛、鼻涕虫、还有自己从来没见过也不知道名字的小昆虫。然后工作人员又带我们走到两层红色小楼后面的小块花园,花园里种植着些蔬菜、中间有棵结满枝头的苹果树,右边角种有一从开得正旺的白色菊花,还有几棵大丛的薰衣草,很多蜜蜂在飞舞。

Juniper Hall

我们就在薰衣草处停了下来,工作人员让孩子们观察飞舞的蜜蜂。从小花园又转到了池塘边,工作人员问孩子们可以在这样的水塘里见到什么动物,孩子们踊跃回答,从鱼、虾到癞蛤蟆,不得不佩服孩子们的想象力!之后来到一块木头凳围起的空地上,工作人员给展示一种灰色的小动物Vole,看上去是老鼠,但工作人员给孩子们讲解Vole和Mouse两者的差别。然后让每个孩子观察装在塑料口袋里的Vole,告诉孩子们不要用手去摸、以免吓到它们,最后所有人站在树木旁边,工作人员将三只Vole放走,前两只很快从袋子里跑出来,跑到左边的林中,第三只似乎很留恋口袋,半天才从里面爬出,跑到右边的林中。我一直纳闷,不就是三只灰色小老鼠吗,为什么非得叫这么个怪名字?查了一下中文翻译,才知道Vole是田鼠,是和老鼠不一样。但老鼠、田鼠都是鼠,可英文却体会不到二者的相同之处,是中文注重联系还是英文只关注个体?

接下来的活动是分两组搭建动物栖息地,工作人员根据孩子们着装不同分成两组,穿长裤的到有高草的墙边搭建,穿短裤或裙子的到较平坦的墙边搭建。安琪和朋友的孩子及其他孩子们被分到平坦的墙边。工作人员先是从已堆积起来的木头框架里搬了一块,放到墙边做基底。让孩子们再从放在旁边草地上的材料堆里挑东西放入第一块木头框架内,启发孩子想象动物们会喜欢什么住在什么东西里。孩子们都很积极,许多家长们也一起参与。孩子们选择东西很不一样,有些挑粗壮的树枝,有些选小的棍子,有些选小石板,安琪最先选的是一个小塑料盒子,把它塞入木框的缝隙里,然后选很轻的小树枝。我在暗想女儿不像妈妈从小干活挑重的,她似乎是拈轻怕重、偷工减料?

当第一层木框被填充得差不多时,工作人员又搬来第二层木框,孩子们继续找材料添加,安琪还是延续拈轻怕重的风格,而且还有增无减,在材料堆里找半天,最后摘几片树枝上的干叶子还像宝贝似的捧在手里,放入第二层木框中,说是要给小瓢虫住的。罢了,选择有意义就好,别在乎轻重了,我对自己说。朋友家的孩子Ellis的爸爸,帮Ellis找了一根塑料管子,跟Ellis商量放在何处,一开始他们尽力放在木框空隙中,后来几易其位,改选放在最下面木框层下,作为输水管道,以防动物被水围困。英国四季都多雨,这无疑是个很实际的方案!

Juniper Hall

还没加到第三层木框时,好多孩子的积极性似乎有所减弱,挑拣材料的速度和热情开始下降,工作人员便鼓励孩子们加油,说给定搭建的时间快到了。在后面小木墩上玩耍的安迪也开始过来凑热闹,踉踉跄跄地走到墙边,不短伸手触摸木框,口中咦啊哦不断,似乎是惊喜大孩子们的搭建成果,也似乎是指责他们干活的低效率。有个叫乔治的男孩还给安迪拿小木棍让他放,安迪很高兴地拿着小木棍,戳这戳那,似乎很难定位放到哪里。安琪把放有几片树叶的小树枝插在木框缝隙里当旗帜,美化动物住处,不错!等加上第四层木框后,大人孩子们把所有材料都用上了,整个过程大概花了半个多小时的时间。两组打好的动物栖息地遥相呼应。工作人员解释这两栋Animalhotel要留在这里,看以后会有什么动物来入住。我这才联系到在其他墙边看到的类似木框,原来是这样建造出来作为这样的用途。

现在细心体会这一活动全过程,鼓励孩子们合作、坚持、用脑思考、利用已有经验、发挥想象力、关注动物、保护环境等众多有意义的教育观念都悄无声息地融入其中了……所以说,英国的这种教育理念和方法确实值得我们好好学习。

原文来自微信公号:英国雷丁生活  作者:fengling

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